安徽:中小学高级职称将向前线倾斜

记者昨天从省人力资源和社会保障部获悉,对教师职称的评估将冲淡论文和科研的要求,评估标准将侧重于教书育人。

此外,对思想政治理论课教师的职称进行分类和评价,对高级教师职称的评价将向教育第一线倾斜。

评价标准更加注重教学和教育。记者昨日从省人力资源和社会保障部获悉,教师职称的评估将淡化论文和科研的要求,评估标准将侧重于教学和教育。

此外,对思想政治理论课教师的职称进行分类和评价,对高级教师职称的评价将向教育第一线倾斜。

评价标准更加强调教书育人。日前,省人民社会事务厅发布了《关于进一步做好全省中小学教师职称评审工作的通知》。

根据通知,职称评定将重点评定中小学教师在教书育人方面的工作业绩和实际贡献。

其中,农村学校教师在参与职称评审时,对论文、项目、奖项、职称和职称没有严格要求,而是注重教学和教育成果,提高实际工作年限的评价权重。

除了淡化论文和科学研究的要求外,职称评审还将以多种方式进行,包括讲座、访谈和答辩、专家评审等。

对思想政治课教师的职称进行分类和评定。对思想政治理论课教师的职称进行分类和评定。

根据《关于做好中小学少先队辅导员和心理健康教育教师专业技术资格评估工作的通知》(皖秘师[〔2012〕69号)精神,中小学教师专业技术资格包括“少先队活动”和“心理健康教育”专业科目。

其中,专职少先队辅导员和中小学心理健康教育教师,或者以少先队活动和心理健康教育为主要工作的兼职教师,可以申请“少先队活动”和“心理健康教育”科目的专业技术资格。他们在其他科目的兼职教学任务的工作量和表现被列入“少先队活动”和“心理健康教育”科目的专业技术资格评定范围。中小学优先教授其他学科,同时开展少先队活动或者心理健康教育的教师,应当按照所教授的主要学科申请教师专业技术资格。他们在兼营少先队活动和心理健康教育方面的工作量和成绩,应当纳入主教专业技术资格的评定范围。

根据计划,安徽今年将增加152名高级教师。

合肥将增加19个。

在今年的职称评审中,将根据实际情况,在上一年度的基础上适当调整中高级教师的比例。

值得一提的是,对高职称的评价将倾向于教育教学的第一线。

根据通知,通过评估的高级教师中,不超过30%在学校(小村庄和教学点除外)和教学研究机构中担任领导职务,中高级教师职称的评估倾向于农村教师。

此外,安徽正在探索建立高级职称“定向评审和定向使用”制度。经市以上人力资源和社会保障部门批准的中小学高级专业技术试点岗位实行总量控制和单独比例,不占各地区高级专业技术结构的比例。

与此同时,安徽正在探索在农村和偏远地区建立中小学教师评价委员会或评价小组,预计将对职称晋升进行单独评价。

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